В Усть-Кутском институте водного транспорта состоялся День открытых дверей – это официальный День потенциального абитуриента, когда преподаватели и студенты смогли рассказать обо всем, чем живет наше образовательное учреждение. Более 200 школьников прибыли к нам, чтобы ознакомиться с учебным заведением. Надо отметить, что работа со школами - важное звено в профориентационной деятельности УИВТа. Тесное взаимодействие со школами отлажено давно.
День открытых дверей – не простое мероприятие, а одно из важнейших, поскольку именно в этот день абитуриенту предоставляется возможность окончательно принять решение: поступать или не поступать в учебное заведение. Для тех же, кто еще не определился с выбором – это хорошая возможность поближе познакомиться с конкретным местом дальнейшей учебы и для себя решить, подходит ли это учреждение для выполнения его планов. День открытых дверей в УИВТе уже стал традиционным. Его ждут, готовятся задолго, и большинство тех, кто знал о нас лишь понаслышке, испытывают огромное удивление и восхищение оттого, что видят вокруг себя. Около стендов, рассказывающих о специальностях, оживленная обстановка:
улыбающиеся курсанты-гиды активно убеждали выпускников школ в преимуществе образования в УИВТе. Здесь любой желающий может освоить специальности в сфере судоходства. Для обучения им предлагаются нужные и востребованные профессии: судовождение, эксплуатация судовых энергетических установок, эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики, эксплуатация внутренних водных путей, а также «Экономика и бухгалтерский учет», которую преподают здесь более двадцати лет. Двенадцать гидов из числа курсантов возглавили группы школьников и отправились по маршруту. Учебный корпус располагает специализированными учебными кабинетами и лабораториями. На первом этаже находится одна из базовых лабораторий – лаборатория силовых энергетических установок. Дмитрий Васильевич Разуваев, преподаватель спецдисциплин, рассказывает о действующих двигателях,
расположенных здесь, о предназначении дизелей, о том, как проходят практические занятия по предмету «Наставления по борьбе за живучесть судна» и о многом другом. Желающим предложили запустить двигатель. Вызвался смелый девятиклассник из четвертой школы Валерий Борисов, и после некоторых усилий махина издала звук. - Понравилось?
- Да, очень!
Школьники собираются вокруг своего гида, студент5ки четвертого курса Анны Королевой, чтобы продолжить путь, но я успеваю задать несколько вопросов. Выяснилось, что в основном девятиклассники имеют некоторое представление о речном транспорте, а кто-то с детских лет всерьез мечтает о флоте, так как их близкое и родственное окружение – речники. Дмитрий Никифоров из тех ребят, что имеет цель и знает, чего хочет.
Он рассказывает: - Мой дедушка Анатолий Гаврилович Антипин – капитан. Моя мама работала на теплоходе. Мой дядя Денис Анатольевич Антипин тоже работает на флоте. Первый раз я побывал на теплоходе СК где-то в классе седьмом. Я приду сюда, чтобы поступать.
Как всегда, глаза школьников разбегаются в специализированном кабинете по судовождению. Анатолий Игнатьевич Колосов, преподающий спецдисциплины почти тридцать лет, знакомит гостей с окружающей обстановкой:
- Вы пришли в специализированный кабинет, где преподается такая дисциплина как устройство судна. Все юноши, поступившие на плавательские специальности, однозначно пройдут через этот кабинет. Мой принцип обучения основан на том известном факте, что человек запоминает десять процентов того, что слышит, и пятьдесят процентов того, что видит. Поэтому делается упор на то, что можно показать и потрогать…Теория и больше практики. - Зачем здесь эти кнопки?
- Что это за кубки? – раздались первые вопросы. И начался рассказ. А потом мальчишки с огромным вниманием осматривали содержимое кабинета, звонили в судовой колокол, стояли за штурвалом, может быть, представляя себя в рубке корабля…
Во флотских учебных заведениях система подготовки специалистов гарантирует их высокий профессиональный уровень. Теоретические знания, которые курсанты получают в современно оснащенных лабораториях, специализированных учебных кабинетах училища, чередуются с практическими занятиями во время плавательских практик. Осваивая, к примеру, судовождение, курсант - второкурсник проходит ознакомительную практику по приобретению первичных
профессиональных навыков работы на речном флоте, пробуя себя в роли рядового матроса или моториста. После окончания третьего курса курсант должен отработать полную навигацию- с мая по октябрь - в штате судна и после четвертого курса пройти итоговую аттестацию. Многоступенчатость подготовки специалиста, как видите, предусматривает контроль на каждом этапе. В кабинете № 306 экскурсантов встретила молодая преподавательница Мария Владимировна Кулагина. Она рассказала о специальности «Эксплуатация внутренних водных путей» и о том, чем занимаются ребята, получившие профессию гидротехника.
- Это работа на техническом флоте, на земснарядах. Гидротехники работают с геодезическими приборами, устанавливают навигационные знаки, ведут дноуглубление, уточняют и вносят поправки в карты лоций рек…
Ботинки весом в несколько килограммов, неуклюжий гидротехнический костюм – всю эту амуницию надел на себя Семен Колокольников, чтобы продемонстрировать одноклассникам и ощутить на себе всю «прелесть» специального подводного снаряжения. - Семен, как себя чувствуешь в костюме? Какой примерно вес на тебе?
- Килограммов сорок, но, думаю, в воде будет гораздо легче.
Одна из существенных перемен последнего времени – реорганизация речного училища в Усть-Кутский институт речного транспорта (филиал) Новосибирской академии водного транспорта. Таким образом, современный статус нашего учебного заведения примечателен тем, что позволяет вести подготовку специалистов по двум ступеням образования. На первой - молодежь получает среднее профессиональное образование, на второй – высшее. Очень удачный статус, благодаря которому
молодой человек без суеты и уверенно, становится на ноги. А дальше уже зависит от него самого. От его личных амбиций и инициативы. Но прежде чем мальчишки станут прекрасными специалистами, педагоги и преподаватели вложат немало труда не только в их обучение, но и воспитание. Сегодня по программам среднего образования (СПО) в стенах нашего учебного заведения обучается очно и заочно около 800 человек. Для плодотворной работы преподавателей и качественной подготовки студентов имеются оборудованные кабинеты, лаборатории, мастерские, тренажерный центр по управлению судами. Филиал имеет благоустроенное общежитие, в котором проживают все нуждающиеся иногородние курсанты. В нем предусмотрены помещения для отдыха и учебы курсантов (бытовые комнаты, душевые, комнаты отдыха). В филиале имеется собственная столовая. Все курсанты, обучающиеся на бюджетной основе, обеспечиваются бесплатным горячим питанием. Кроме основной учебной деятельности, для студентов и курсантов предоставлены спортивный тренажерный зал, библиотека, информационный центр. Проводится культурно-массовая, общественная и спортивная работа. Здесь каждый студент найдет себе занятие по душе. Итак, выгоды обучения в УИВТе несомненны:
Выгода 1. Все обучающиеся по специальностям бюджетной формы обучения обеспечиваются общежитием, форменной одеждой и бесплатным питанием.
Выгода 2. Имеется разнообразная сеть внеучебной работы.
Выгода 3. После получения среднего образования - поступление на факультет ВПО этого же учебного заведения.
Выгода 4. Обучение в институте для юношей 15 и 16 лет это не только получение востребованной профессии, но и хорошая школа дисциплины и настоящего флотского порядка.
Выгода 5. За время обучения курсанты и студенты проходят реальную производственную практику, после которой получают возможность закрепиться за предприятиями региона, а также за его пределами.
Выгода 6. Выпускники Усть-Кутского института не только гарантированно и стопроцентно трудоустроены по профессии, но и обеспечены достойной заработной платой по месту работы.
Вывод можно сделать один: посещать Дни открытых дверей не только можно, но и нужно. Ведь на этом мероприятии будущие студенты и их родители узнают о специальностях, а также о студенческой жизни. Каждый, кто когда-либо продолжал учебу после школы, знает, что студенческие годы – самая приятная пора не только для получения знаний и будущей профессии, а еще и для обретения надежных друзей.
------------------------------ 
-----------------------------
